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          家長和星海唐山藝術培訓學校如何幫孩子選擇適合的樂器!

          家長和星海唐山藝術培訓學校如何幫孩子選擇適合的樂器!

          發布日期:2018-10-20 作者: 點擊:

          選擇樂器可以說就象選擇“十八般兵器”一樣,首先是要喜愛,其次還要適用,也就是說“揚長避短”。

          音樂學習中分聲樂、器樂和音樂理論等等,選擇學科主要的是要看孩子喜歡哪一門,其次是看孩子的生理專長,然后再根據自己的經濟條件、學習環境、教師條件來選擇。那么家長和星海唐山藝術培訓學校如何幫孩子選擇適合的樂器呢?下面我們來聊一聊:

          聲 樂

          學習聲樂尤其是美聲唱法對于先天條件要求是比較高的,沒有好的嗓音條件很難成為優秀的歌唱家,所以對于青春期以前的孩子來說學聲樂實際主要是學一些音樂基礎知識而不是學聲樂方法。因為孩子長到青春期都要有一個變聲的過程,在童聲階段很難判斷他今后的生理狀況,方法也就無從教起。

          另外聲樂的科學方法主要是要靠自己摸索感覺來領會掌握的,相對器樂來說更是“摸不見看不著”的,年齡小的孩子比較難以理解。

          因此多數老師建議想要學習聲樂的孩子到變聲以后再開始學,而趁年齡小其它功課不太忙時先學一種鍵盤樂器,能掌握一種鍵盤樂器對于音樂基礎知識的學習、對于將來為自己或他人伴奏、對于一旦將來長大變聲后不適宜學聲樂而要改學其他音樂學科都有很大的好處。

          器 樂

          器樂演奏是學習音樂的主要途徑,它是包括耳(聽音)、眼(識譜)、口(說唱)、手腳(演奏)和頭腦思維同時進行的全面活動,可以鍛煉感官、肢體的靈敏性和與大腦的協調性,使孩子的智力開發、思維反應能得到提高,使其各方面的能力進入一個新階段。在學習樂器的同時也使孩子對音樂藝術開始有所了解;初步認識藝術世界的科學性、邏輯性,提高藝術修養和表現能力,這對于他將來學習任何一門專業和從事任何工作都有很大的補益。

          樂器是用來表達音樂語言的工具,選擇樂器可以說就象選擇“十八般兵器”一樣首先是要喜愛,其次還要適用也就是說“揚長避短”。再就是考慮自己的經濟條件、學習環境、教師條件了。

          器樂中分中國民族器樂和西洋器樂,按樂器的發音原理和演奏方式又各分管樂、弦樂、鍵盤樂、打擊樂等。幫助孩子選擇自己喜愛的樂器就首先要讓孩子認識和了解樂器,通過觀看音樂會、電影、電視或通過其他學習樂器的小朋友、鄰居、同事等讓孩子去接觸一下各種樂器,讓孩子多聽聽各種樂器的聲音和樂曲、看看是如何進行演奏的,慢慢選出自己的所愛。也能把他所感興趣的樂器的優缺點、學習的難易程度告訴他,讓他能理智地選擇。

          每件樂器都有它的長處和短處,除了我們看到的外觀和聽到的聲音外,它們還各有不同的功能和使用目的,有的樂器適合表演、有的樂器適于自娛;有的樂器只適合獨奏、有的樂器既適合獨奏也適合與其它樂器合奏、有的樂器只適合與其它樂器合奏而不適合獨奏。適合孩子們選學的樂器應該有較強的音樂表現力、感染力和相當的藝術演奏技巧,同時也有大量的演奏作品和較完整的教育體系。

          管 樂 器

          管樂器音量大,在管弦樂隊中它每件樂器的使用量要比弦樂器少得多。由于它們絕大多數是單旋律樂器不能演奏和聲和復調,學習起來與弦樂器和鍵盤樂器比起來相對容易些。管樂器中分木管樂器和銅管樂器(中國民族管樂器中幾乎沒有銅管樂器而有簧樂器),木管樂器中常選的是長笛和單簧管(黑管),銅管樂器中常選的有小號、圓號和長號(拉管),民族管樂器中常選的有竹笛、鎖吶和笙。因為這些樂器在同樂器組中相對小巧、靈敏,較善于演奏快速的音樂,能夠獨奏也能夠和其它樂器合奏,演奏技巧性比較高,表現力也比較完善。

          這里順便說一下,近年來由于薩克司管的流行音樂較多有很多孩子想選學薩克司管,薩克司管的發音方法和演奏技巧與單簧管基本相似,但是它比單簧管體積大、反應慢、管弦樂隊中基本不使用它(只在銅管樂隊中使用),它的演奏技巧也比單簧管簡單得多,其音樂作品也比單簧管少得多,所以很多專家建議想選學薩克司管的孩子先學單簧管,一個好的單簧管演奏員很容易就可以很好地演奏薩克司管。

          管樂器是靠吹動空氣柱振動來發音的,演奏者需要有較強壯的身體和較好的肺活量。年齡較小尤其是十歲以下的孩子身體處于發育階段,體質比較脆弱,不正確的吹奏方法或對樂器衛生的忽視容易引起身體產生病變或感染疾病,因此建議學習管樂器可以晚一些,到孩子身體發育比較成熟時再開始。

          弦 樂 器

          弦樂器是樂隊的主體,在樂隊中數量多,一般可分為拉弦樂器、撥弦樂器和擊弦樂器。在西洋拉弦樂器中提琴是居統治地位的,不論小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴(貝司)外觀和發音原理都是一樣的,只是體積、音域音色和演奏方法不同,經常選學的是小提琴和大提琴。中國民族拉弦樂器種類比較多,常選的有二胡和板胡。

          小提琴是弦樂器中表現力強的樂器,它既能以表現高超的演奏技巧來獨奏(單獨演奏而無伴奏時略顯單?。?、齊奏又能作為樂隊的主體與其它樂器合奏,它優美的音色小巧的琴身和靈敏的反應使它可以演奏出迷人的旋律、復調和較豐富的和聲,并由于它的歷史悠久和無數音樂大師的垂青使它擁有大量經典的音樂作品、豐富的藝術理論和完整的教學體系。

          學習小提琴可以從學齡前(4-7歲)就開始,普通學習用的小提琴并不太貴,但隨著年齡增長需要換幾次琴,孩子們選用時可根據身高、臂長并參考教師的意見選用1/8、1/4、1/2、3/4、7/8直至成人用琴,使用琴的大小不合適會造成演奏姿勢不正確、難以發揮技術或引起肌肉緊張嚴重的會導致生理疾病。       

          西洋撥弦樂器常見的是豎琴和吉它(六弦琴),豎琴體積大、價格昂貴,學習它需要很好的鋼琴演奏基礎,不太適合小孩子選學,吉它屬于流行音樂樂器,管弦樂隊中基本不用,學習它可以在青年時代開始。中國民族撥弦樂器常選的有琵琶和箏。

          西洋擊弦樂器如鋼琴由于使用了鍵盤已列入鍵盤樂器的范圍,中國民族擊弦樂器常選的是揚琴。

          鍵盤樂器

          鍵盤樂器常見的如鋼琴、手風琴、電子琴等都適合孩子們選學,而且適用于將來改學其它樂器或學習聲樂、藝術表演、音樂理論、音樂教育、作曲、指揮等學科的早期基礎教育。

          鋼琴以它88鍵的寬廣音域(幾乎包括了交響樂隊中所有樂器的音域)和靈敏的反應、宏大的音量而造成的豐富表現力堪稱樂器之王。它的演奏技巧非常豐富,可以完成絕大部分音樂表現手段,約300年的發展和演變使它趨于較好,也使它擁有大量經典的音樂作品、豐富的藝術理論和完整的教學體系。它可以作為學習任何音樂學科的基礎樂器來學習,也可以作為專業樂器來學習。它可以用來獨奏,也可以用來給聲樂、器樂伴奏,還能參加大、小型樂隊的合奏。

          鋼琴雖然體積龐大它的鍵盤也沒有大小之分,但由于演奏它時并不加重身體的負擔所以小孩子也可以學,而不需要中途換琴。學習鋼琴可以和學習小提琴一樣從學齡前(4-7歲)就開始。鋼琴比較昂貴,但一臺好的鋼琴幾乎可以使用終生。鋼琴的缺點是笨重而不易運輸和攜帶。

          手風琴是靠簧片發音的樂器,也具有較寬廣的音域和靈敏的反應、宏大的音量,但由于其低音部分的音域限制和固定和弦的組成而無法達到象鋼琴那樣強的表現力,它可以用來獨奏,也可以用來給聲樂、器樂伴奏,還能參加大、小型樂隊的合奏。它比鋼琴輕便而便于攜帶,演奏技巧也比鋼琴容易。雖然近幾十年得到普及和發展,但其音樂作品、藝術理論和教學體系與鋼琴、小提琴相比尚顯不足。手風琴因為要背在身上拉,孩子學習手風琴由于體力的限制學齡后再開始,而且先拉小琴,由32或48B、60B、80或96B、到120B,一般需要換2-3次琴。

          電子琴是近30年才發展起來的高科技樂器,它可以發出幾乎人類所能想象到的各種音色,加上各種預制程序、腳踏鍵盤等其它樂器都不具備的功能,似乎可以替代一只大型樂隊,但它的音樂表現力大部分決定于樂器本身的功能而不是演奏者。電子琴目前基本分便攜式和落地式兩種,便攜式沒有腳踏鍵盤演奏簡單小孩子學的比較多,落地式則有多層鍵盤和腳踏鍵盤等多是專業演出才使用。

          電子琴由于隨著科技的發展不斷地進行更新換代,各品牌型號甚至演奏方法均不統一,很難形成固定的音樂作品、完整的藝術理論和教學體系,所以大多數孩子學習電子琴只是進行了基礎音樂教育,再深一步就學不下去了。學電子琴可以從學齡前就開始,但操作時由于要接觸電器,應注意孩子安全。

          打擊樂器

          打擊樂器分固定音高和非固定音高兩種,固定音高樂器則音樂成分多些,非固定音高的樂器多是效果成分。孩子如喜愛打擊樂器可在年齡稍大些時選學木琴和小軍鼓。

          總之,孩子喜愛音樂且音樂素質比較好、又希望能比較深入的學下去,星海唐山藝術培訓學校就應建議他選學表現力強而比較難的樂器。學習樂器是學習音樂的一種手段,學習音樂才是目的,實在沒有條件選學某種樂器也可以選學其它的樂器。

          家長和星海唐山藝術培訓學校如何幫孩子選擇適合的樂器!



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